Учимся прибавлять цифру 2. Урок 2. Развивающий мультик для детей от 5 до 6 лет.

Опубликовано: 18.05.2017

видео Учимся прибавлять цифру 2. Урок 2. Развивающий мультик для детей от 5 до 6 лет.

Математика для детей от 5 до 6 лет.

Тема. Повторение таблиц  умножения чисел 2 и 3. Составление  и решение    задач на два деяния. Нахождение значений выражений.



Цель. Обобщить познания изученных таблиц умножения и деления; закреплять умение  составлять и решать задачки на два деяния; закреплять умение использовать зависимость меж компонентами и результатом действия  первой степени; развивать креативное мышление; воспитывать умение благожелательно работать в группе.


Уроки с миньоном. Математика для детей. ТИПАТУ Кидз.

Оборудование. Иллюстрации  для устного счёта, задания для работы в группах, карточки для самостоятельной работы, наглядность геометрического нрава.

1.Организационный момент.

Встали все ровненько 

Вышли из-за парт


Моя семья -Урок 1 / Английский язык для начинающих /Английский для детей / Английский с нуля

Урок арифметики

Будем начинать.

Снежинки тихо так кружатся,

За парты девченки садятся,

Также тихо, как снежинки.

За парты сели все мальчишки,

Все выпрямили спинки.

II.Сообщение темы и цели урока.

         Сейчас у нас необыкновенный урок.  Мы с вами отправимся в путешествие. Во время путешествия мы повторим таблицу умножения и деления на 2 и 3, будем решать примеры, задачки и разные достойные внимания задания. Хотите  выяснить , кто к нам пришёл в гости ? Отгадайте.

Чудо-тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы,

А в санях посиживает королева,

Белокоса, белолица.

Как махнула рукавом,

Всё покрылось серебром.

(Зима)

ІІІ. Повторение и закрепление изученного материала.

К нам в гости пришла Зима. Она пришла с пургой, морозами  и  будет пред нами ставить разные задания. Она хочет  поглядеть сможем ли мы посодействовать птицам.

 1.Устный счёт.

Игра «Помоги  птицам»

         Смотрите, посиживают снегири. Они требуют вашей помощи. Укажите птицам путь к кормушкам. Ведь им не так страшен холод, как голод.

2∙ 5+12    3∙ 7+21    18:2-4   3∙ 5+20     2∙8+4   16:2+7

( Набросок с изображением кормушек, а рядом – изображения снегирей. У каждой птицы во рту  пример, который нужно решить. На кормушках – ответы к примерам. Любая птица летит к собственной кормушке).

         Молодцы, малыши, снегири вас благодарят и веруют, что вы им будете помогать не только лишь на уроке, да и в жизни. Кто из вас сделал для птичек кормушки?

Зима шлёт нам последующее задание

Запишем 4 февраля   Классная работа

2.Каллиграфическая минута 

Выписать cамостоятельно только те числа, которые являются плодами таблицы умножения на 2.

3,  12,   5,  4,  18,  9,  6,   10,  15,  14,  8,  27, 16.

(12, 4, 18, 6, 10, 14, 8, 16.)   без помощи других

А сейчас запишите эти числа в порядке возрастания

(4,6,8,10,12,14,16,18)   На доске 1 ученик

3.Гимнастика для глаз.

Малыши, а вы увидели, что к нам в класс снежинка залетела,

на указку села  и по классу полетела? Давайте за ней понаблюдаем.

Снежинка на право полетела,

Все дружно  на право посмотрели. 

Снежинка на лево полетела

Глазки на лево поглядели.

Ветер ввысь снежинку поднимал

И на землю опускал.

А когда снежинку ветер

Закружит и понесёт

На право глазки кругом водим,                                                                                                                                          А сейчас наоборот.                                                                                                                                             Дальше  глазки  жмурим  очень,

Открываем и моргаем.

Улыбнулись! Молодцы!

4.Зима желает проверить как вы сможете писать математический диктант, а она прислала самостоятельную работу.

Карточка  №1

Мать купила 5 апельсинов, по 2 грн каждый , и лимон за 3 грн. Сколько средств заплатила мать за всю покупку?

2 ∙ 6 +8          16 : 2 + 7

3∙ 5 +20          18 : 3 + 6

 

Карточка  № 2

Масса 2 схожих арбузов  12 кг. Какова масса 1-го арбуза?

6 : 3 +0       3 ∙ 7 + 2

2 ∙ 7 -10      10 : 2 + 5

5. Математический диктант.

1.Найти произведение чисел 2 и 9.

2.Первый множитель 2, 2-ой 4. Отыскать произведение.

3. Отыскать личное чисел 27 и 3.

4. Личное чисел 6 и 2 уменьшить на 3.

5.Сколько крыльев у 8 синичек?

6. Записать число, в котором  3 дес. и 6 ед.

7. Самое малюсенькое однозначное число.

8. Самое огромное двузначное число.

9. Сколько ушек у 5 кроликов?

10.Записать предшествующее число к числу 23.

11. Записать последующее число к числу 74.

6.Решение задачки

А сейчас мы должны посодействовать белочкам, чтоб они успели спрятаться от надвигающегося снегопада. Для этого нужно по рисунку составить задачку и решить её.

На каж­дом из 6 брёвен посиживает по 2 белочки. К ним прибежали  ещё 4.Сколь­ко всего белочек  стало?

--- Сколько на рисунке брёвен?

--- По сколько белочек посиживает на каждом бревне?

--- Сколько белочек ещё прибежало?

--- Какой вопрос стоит в задачке?

--- Можем ли мы сходу выяснить сколько белочек стало?

1 ученик решает у доски задачку

Задачка

1) 2 ∙ 6=12(б.)

2) 12+4=16(б.)

Ответ: 16 белочек.

А вот на полянке играют кролики. Давайте к ним присоединимся.

7.Физминутка «Зайка беленький посиживает»

Зайка беленький посиживает,

И ушами шевелит,

Вот так, вот так,

Он ушами шевелит.

Зайке холодно посиживать,

Нужно лапочки погреть,

Вот так, вот так,

      Нужно лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Нужно зайке поскакать,

Вот так, вот так,

Нужно зайке поскакать.

Кто-то зайку напугал,

Зайка прыг… и удрал.

 

8.Работа в группах

Малыши, Зима напустила пургу и сильный мороз. Она может заморозить всех животных леса, и чтоб этого не случилось, нам с вами нужно срочно идти  в зимнюю математическую лабораторию, чтоб решить очень принципиальные задания. На данный момент мы с вами разделимся на группы, чтоб резвее всё выполнить.

Для этого на данный момент каждый ученик подойдёт и возьмёт на столе часть пословицы определённого цвета и подойдёт к столу, где стоит ёлочка того же цвета. За столом группа составит пословицу и коротко растолкует её значение.

Задание для работы в группах лежит на столе.

Малыши работают в группе до 10 минут.

1группа  1)Примеры с окошками         

        – 13  =  35

 15   +      =  27

   2   .      =   10

2)Собрать пословицу и разъяснить её смысл.

Семь раз отмерь, один раз отрежь.

До того как делать что-то, необходимо отлично поразмыслить.

2 группа 1) Решить задачку

Годом ранее Саше было 6 лет. Сколько лет ему будет через 3 года.

1) 6+